Teoría Humanística de C. Rogers:

Para Rogers la terapia está centrada en el cliente, o la educación centrada en el alumno, con un enfoque hacia la individualización y personificación del aprendizaje. Algunas premisas rogerianas han influido considerablemente en la praxis de los diferentes niveles educativos. Algunos principios han sido aprovechados en diferentes enfoques de Estilos de Aprendizaje, como los son:

     a. Los seres humanos tienen una potencialidad natural para aprender.
     b. El aprendizaje significativo tiene lugar cuando se percibe el mensaje como          relevante para los propios intereses.
     c. El aprendizaje que implica un cambio en la organización de las propias ideas – en          la percepción de que tienen las personas de si mismos – es amenazador y tiende a          ser rechazado.
     d. Aquellos aprendizajes que son inquietantes para el ego se perciben y asimilan mas          fácilmente cuando las amenazas externas alcanzan un grado mínimo.
     e. Cuando es débil la intimidación al ego, la experiencia puede percibirse en forma          diferenciada y puede desarrollarse el aprendizaje.
     f. La mayor parte del aprendizaje significativo se logra mediante la práctica.
     g. El aprendizaje se facilita cuando se participa responsablemente en el.
     h. El aprendizaje autoiniciado, que implica la totalidad de la persona e incluye el          intelecto y los sentimientos, es el mas duradero y permanente.
      i. La independencia, la creatividad y la autoconfianza se facilitan cuando se          aceptan como básicas la autocrítica y la autoevaluación, y se considera de          importancia secundaria la evaluación hecha por otros.
      j. El aprendizaje socializante mas útil en el mundo moderno es el aprendizaje del          proceso de aprender, una apertura continúa para la experiencia y la          incorporación, en si mismo, el proceso de cambio.